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50 thoughts on “【高校数学】 数Ⅱ-150 関数の値の変化 | 関数 の 増減に関連するすべてのドキュメントが最も完全です

  1. ととたた says:

    ちなみに増減表の符号判定する時、最初はこの動画のように代入して求めても良いけど、数3を取ろうとしてる人はこのやり方は通用しなくなるから気を付けた方が良いですよ

  2. わおYou can really dance says:

    馬鹿すぎてこの動画みても理解できませんでした(ほんとに頭悪いだけでこの授業はきっと分かりやすい)
    恐らくこの後の追認試験で留年確定です😭😭もっと勉強しとけば良かった

  3. 유유 says:

    留年回避するために勉強してますが数学が苦手なわたしにも理解できましたありがとうございます>_<

  4. ぽっぷ says:

    コロナで学校休んでたから授業がついて行けなくなってて困っていたのですが助かりました!ありがとうございます

  5. 浅田ゆき says:

    やばいわかる!先生のおかげで赤点回避できそうだし今後も授業寝れそうです🥰

  6. けんけんけんけんけんけんばぶぅ says:

    コロナで授業ついていけてなかったからほんとに助かった😭

  7. ry o says:

    4:30 心配だから代入しますってのは本当に苦手な人向けの発言だと、見てる方は受け止めた方がいいと思いますよ。
    y'の欄の正負はある程度理解のある人は代入しません。y'の式の形から最高次の項の正負から判断して+、−はすぐに書き込めます。+や−が続く場合がありますが、それはy'=0の解が2重解(偶数重解)をもつときなので、これも即効で書けます。

  8. 発泡スチロール says:

    関数の増減表の書き方が分からなかったので、この動画を見てみたらすぐに理解できました。ありがとうございます!

  9. みゆ says:

    毎回お世話になってます今回もテスト期間がやってまいりました。いつも助かってます😭😭💖

  10. 𝕰𝖓𝖓𝖚 says:

    数学を苦手とする人間が集まるであろうコメ欄で「わかりやす!」という感想が大半になっていると 絶対に”分か”らなければ……というプレッシャーを感じる(ここでふるいにかけられて理解できなかった人間が本物の数学敗北者)

  11. says:

    常に増加をどうやって見分けるのか分からなかったけどこの動画でやっとわかりました!
    明日からのテスト頑張ります!!

  12. ももり says:

    ついに葉一さんの動画を見ても理解できない域に達してしまいました、、、

  13. かるぼなーらだよ says:

    え、この二乗で判断する意味がわからないんですけど…
    1問目も6xの二乗なのにそれは必ずプラスにならないんですか、?

  14. なつみかな says:

    ほんとにこの動画なかったら分からなくて泣いてた。自宅学習多くなったからいちいち全部友達に聞くの心苦しいし自分で出来るならやりたいもん…

  15. ニセアキラ says:

    xの表のところが、・・・から始まらない場合はどういうことなんでしょうか??

  16. おさかな says:

    ②って常に増加だとどういうグラフになるんですか?
    常に増加するなら直線のグラフになりませんか?

  17. 勉強します says:

    どうして、範囲にイコールつけていいのかわからない🥺
    わかる人いたら教えて欲しいです。。。
    全部の範囲にイコールがついてるから、曲線ってそういうものなんですか❔

  18. 伊藤太吾 says:

    xがiだった場合yダッシュはマイナスになるのでこの動画はおかしいです。

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