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たくさんのコメントありがとうございます。
概要欄にも書きましたが、
今回の動画は個人を攻撃したい動画ではございません。
また解法暗記を全否定したい動画でもございません。
数学は暗記？なのかは最大のテーマです。
私も数学は暗記が必要ないとは言いません。
数学は暗記なのか？
https://www.youtube.com/watch?v=_aYlzgTf7XM
私自身も動画で、数学は暗記が必要だと言いました。
計算力も必要。思考力も必要なんです。
ただ世の中の勉強法が氾濫し、また自分の成功体験を伝える動画が氾濫していて、視聴者がみた動画を絶対的な動画だと勘違いし、動画の情報を鵜呑みにして欲しくないために出した動画です。
解法暗記しさえすれば良い！ではないということを伝えたく動画を取りました。
どうしても極論ばかりが先行してしまっていて、情報を正しく消化できていない高校生や受験生への注意喚起の動画です。
自分たちの動画も同様、どうしても動画は極論になりがちなので、高校生や受験生の視聴者様には、冷静な目を持って、取り入れてもらいたいと思っています。そして自分に合っているものを選べば良い。
ただ一ついえることは、楽して学力が上がることはない！
地道に正しい勉強法で正しい方向に向かっていってもらえれば幸いです。
個人のyoutuberを攻撃したいわけでなく、視聴者への注意喚起が目的ですので、
個人のyoutuberに迷惑がかかった場合は、この動画を非公開にします。
そもそも解法がない問題がある
手を動かさない限り解放が思いつかない問題がある
プロの講師は落としてしまった経験がある
少なくとも理系科目は手を動かさないとね。
定理を覚えること → 例えば、ホワイトソースの作り方を覚えること。
迫田氏が「便利だから覚えた方が良い」というのは、こういうこと。ホワイトソースの作り方を覚えておけば、蟹クリームコロッケ、グラタン、ラザニア、いろいろなものに応用できるし、市販のソースを買えば、時短になる。そういうこと。かといって、ホワイトソースがどうやってできているか知らないと、料理に応用できない。
数学の問題でも解法を知らないとどうしようもないものもあります。
どのような場面でその考え方を使うのか理解すれば少しは役にたつのでしょう。
そのような知識の暗記は理解しながらであれば有用だと私は考えます。
しかし、そのベースがあってなおかつ手を動かす、規則性を見つけるという学習は必要です。
2022年の共通テスト数学2Bの数列の問題がいい例なのかもしれません。
規則を考え手を動かしているうちに「なるほどそういうことか」と気づけた時の快感が脳に焼き付いていれば、数学がもっと楽しくなると思うのですがね。
去年の今頃は迫田先生の動画ばっかり見てたなぁ。お世話になりました☺
高校入ってもやっぱり数学致命的なのでこれからもよろしくお願いします！！
ぱっと見で解放が出ない問題に行き着かなかった場合、「どう解に行き着くかの道筋を見つける方法」が全く鍛えられないままですから、類型の問題しかこなせなくなりますよね。
凄く危険だなと感じますね。
これ言ってた人天才だからやーん
手を動かさないとわからない問題を洗い出して、それはしっかり時間をかける。
秒で解法がわかる問題は、ある時期までは、スルー。
計算練習は本番の半年前からやればいいんじゃない？
全部が全部解法だけでスルーというのは、曲解じゃないかなー。
｢受験に成功した｣も｢受験に失敗した｣も弁証法的に語っているので説得力があります。
数学だけではなく人間関係なんかも当てはまりますね。
その方法は社会に出て役に立たない人間になります。漢文学者の田部井文雄先生がおっしゃていたのは、プロは知っていることではなく調べ方を知っていることだということです。知識だけで丸覚えで話している人は信用しない方がいいともおっしゃっていました。
自分でできると思ってても意外と解けなかったり言い回し出てこなかったりするから完璧に答案作れるようになるまでは書いて解いた方がいいけど、一旦完璧に答案作れるようになった問題の記憶を持続させるためだけなら見て解放思いだすってのはいいやり方だと思う。
手を動かして思いつくってのはほんとそうだと思う。
まぁ勉強法をいろいろ試して自分に合ったやり方を見つけるのは大事ですよね
でも、その根幹となるのは周りにいる経験のある先生の指導を参考にしたものだと思う
茶色と青部分の色の面積を求め辛そうな服ですね。 と思ってしまうぐらい感化されてます。
スキマ時間とかは解法を思い浮かぶか試して、時間取れるときは手を動かして解く。状況に応じて色んな勉強法を使い分ければいいのでは
それでもやっぱり考え抜いて解けた時が一番
数学ちょっとでも手抜いてたらこれっぽっちも伸びないから大変😰
こういうのは、「真実を知る力」も必要だと思います。
例えば、栄養学です。
色々な考えがありますが、危ない情報、ウソ情報のせいで体を悪くしている人が多いと思います。
何が本当で、何がウソかを
教えてくれる人が近くにいると良いですよね。
一番悪いのは、悪意のあるウソ情報を流布している人だと思います。
数学は頭(思考)の整理ができることが最も必要かつ長所です。整理ができるというのは、ロジック(論理性)がバックにあるということです。その意味で、数学は論理的法則性に富んだ学科です。
と、ここまで断定して語りましたが、その裏にはパズルや数式化やらという“実験”を日々やってこそという考えがあると思っています。法則性を見つける過程を苦しみながらも噛みしめる、これは単に数学の学習にとどまらず、人生の色んな場面での向き合い方にも応用できると言えましょう。閃きの才能はあるに越したことはないですが、ゴリゴリと泥臭いようにロジックを身につけるほうが地味にしんどいがゆえに貴重なものだと思うのです。
数学そのものが将来役立つかどうかは人によるけど問題を解く時に使う発想力や考え方はいろんな所で生きてくるので少しでも考えてほしいです
受験やテストのための勉強って考えて嫌になる人の気持ちも解るのでむずかしいですね
定理や原理をしっかり覚えて応用し、解答を導き出す。
基礎知識や社会のルールを身に着け応用し、目標を達成する。
人生と似てます。
そう考えると暗記は他人の人生のコピーですね。
暗記は理解の第一歩かなぁ。
解法暗記も同じように考えてます。
かおきも
解法暗記して自分で解説できるぐらいまで理解していくっていう勉強法最近してるんだけど結構力ついたと思う
トリセツの数学を購入しようと思っているのですが、購入した場合本書に専用のQ Rコードなどがあるのですか？
地道な努力というものは必ず必要です！
素晴らしい意見です！
この動画で触れられてる勉強法って東大出の宮台真司が言い出したんですよね。
彼がなんか読者の相談に答える、みたいな企画の本で「自分はこうやって勉強した」と30秒考えて解答を見る勉強法を紹介してました。
たしか2000年前後だったかなー。
まあ宮台さん自体はゼロ年代の思想界を引っ張ってたくらい頭のいい人だったんでその勉強法が通用したのかもしれないですね。
いいこと言った
俺は予備校講師だから偉い？
こいつヤバイ奴だ。
解法暗記とルートとかいうのに縛られてる人の多さと、そういう動画がクソほどはびこり過ぎ
トリセツⅠAIIB使わせて頂いています。演習問題がどれも初見で解けず、基礎が出来ていないのだと思って学校で使っている問題集をやりましたが、それでもやっぱり演習問題が難しいです。解説動画すっごくわかりやすいんですが、やっぱり自分で解けるようになりたいです(><)演習問題の繰り返しが足りてないのでしょうか？
そんな勉強法初めて聞きました
プロの雀士は若手にそういう指導をしているらしいですね